La música y el verano

Hoy comienza el verano y es el Día Internacional de la Música. ¿Qué mejor manera de comenzar la estación más deseada por muchos?

La música es parte de nuestras vidas,  algunas canciones van asociadas a nuestros recuerdos, los buenos y los malos. Incluso se utiliza como terapia. La música nos entretiene, nos hace reír, en ocasiones llorar, nos pone melancólicos, nos hace bailar.  En España muchos pueblos celebran sus fiestas en verano en las que no faltan verbenas donde los vecinos cantan y bailan al son de la música. Da igual el estilo, los hay para todos los gustos.

Pero en Intereuropa sabemos que la música también nos ayuda en el aprendizaje de idiomas. Con las letras podemos aprender vocabulario, estructuras gramaticales, trabajar la comprensión auditiva, podemos conocer parte de la cultura de su país y entender mejor la forma de ser de los habitantes de otros lugares. Así que desde Intereuropa os animamos a escuchar, siempre que podáis, música en español  para mejorar vuestro nivel.

¡Que no pare la música!

DIA DE LA LENGUA DE LOS SIGNOS

 

 

Hoy en España celebramos el día de la lengua de los signos.  En Intereuropa cada día recibimos a alumnos que vienen a Valencia a aprender español porque les gusta, lo necesitan para trabajar, relacionarse con familiares o viajar. En cualquier caso, el motivo final es poder comunicarse con otras personas.

Pero no nos podemos olvidar que las personas sordas también tienen una lengua, la de signos, con toda una gramática visual caracterizada por la configuración de las manos, de sus movimientos, de sus orientaciones, de su ubicación espacial y de los elementos no manuales como son los movimientos labiales, faciales, linguales, etc.

¡Y no existe una única lengua de signos para cada lengua oral!  Varios países que comparten la misma lengua hablada pueden utilizar diferentes lenguas de signos.

Este día sirve para reivindicar el reconocimiento de esta lengua, promover su difusión y normalizar su uso. En Intereuropa nos gustan los  idiomas y la diversidad y por eso nos sumamos a esta iniciativa

Y tú ¿conoces el lenguaje de los signos que usan en tu país?

Hundir la flota

¡HUNDID LA FLOTA!

 

No es la primera vez que utilizamos en el aula los juegos clásicos de nuestra infancia. Hoy os presentamos este particular hundir la flota para practicar los verbos regulares e irregulares en imperativo afirmativo y negativo. Para ello nos serviremos de una plantilla con dos tablas.  En la primera, colocaremos nuestros barcos y la segunda nos servirá de apoyo para hundir los barcos de nuestro contrincante.

DINÁMICA: La clase se divide por parejas y se explican las instrucciones. Cada estudiante debe colocar los siguientes barcos (marcados en naranja en la primera tabla). Luego, por turnos, cada jugador debe preguntar indicando la forma correcta del imperativo correspondiente a la persona elegida, es decir: usted no / decir — no diga y su contrincante debe contestar AGUA si no tiene ningún barco en ese espacio, TOCADO si hay una parte del barco o HUNDIDO si ha completado todas las casillas previamente y esta es la última. Sencillo, ¿verdad? Pues ahora… ¡jugad!

 

HUNDIR LA FLOTA

¡CELEBRAMOS EL BLACK FRIDAY EN INTEREUROPA!

Queridos suscriptores,

Hoy venimos a contaros una pequeña sorpresa.

 

En primer lugar, os damos las gracias por seguir  nuestro BLOG, si os habéis suscrito es porque os interesa nuestro trabajo y nuestra lengua;  y en segundo lugar, LA SORPRESA: deciros que este mes de Noviembre como viene siendo habitual en España, se celebra la fiesta del Black Friday, y nosotros nos unimos a ella con ofertas, y como no, queremos que seáis los primeros en conocerlas.

Durante la próxima semana iremos anunciando en facebook una oferta al día en diferentes tipos de cursos (vosotros tenéis aquí el calendario de ofertas por adelantado); así es que, si alguien está pensando en comprar uno de nuestros cursos, atención al “calendario semanal de ofertas” y no dudéis en matricularos en nuestros diferentes cursos el día de nuestra promoción. ¡Estaremos encantados de trabajar y aprender juntos!

 

Y como la Navidad está cerca, quizá sea el regalo que espera algún familiar…

¡Aprovechad y regalad ESPAÑOL!

 

Para terminar, nuestra mini carta, daros las gracias por seguir aquí, GRACIAS, GRACIAS, Y MIL GRACIAS.

 

Nos vemos muy pronto, un abrazo enorme.

 

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¿A QUIÉN TIRAMOS DEL GLOBO?

Actividad: ¡Estamos en peligro! ¡Debemos eliminar a tres personas!

 

Con la finalidad de que los alumnos trabajen la destreza oral desarrollando así la capacidad comunicativa proponemos una actividad muy divertida donde la timidez se queda en casa y la imaginación en sus respuestas empieza a volar.

La profesora explicará la actividad transmitiéndoles la idea principal: imaginar que os encontráis en el globo con Mariano Rajoy, Homer Simpson, Angela Merkel, Madonna, Brad Pitt, Obama, Doraemon, y el doctor de la serie “House”. De repente, la profesora les alerta de que ha saltado la alarma pues el globo pesa mucho y, como consecuencia, están obligados a deshacerse de tres personas para evitar una posible catástrofe.

Cada estudiante deberá contestar a dos preguntas:

– ¿A quién tiramos del globo? ¿Por qué?

– ¿Quién merece quedarse en el globo? ¿Por qué?

Por ejemplo: “Tiro del globo a Mariano Rajoy porque no nos ayudaría en nada” o “Merece quedarse Madonna porque así podremos disfrutar de su música”.

 

infografia globo

 

 

¡Esperamos que os guste!

 

Actividad de Patricia Reig

TENGO QUE…/HAY QUE…

 

Os proponemos una actividad muy sencilla para un nivel A1 en el que puedes trabajar

las diferencias entre tengo que (obligaciones personales) y hay que (obligaciones

impersonales o para todos) en contraste.

En ella encontrarás unas ideas para introducir el tema y a raíz de las frases puedes

invitar a tus alumnos a inventar y crear otras.

Se puede ampliar la actividad creando decálogos. Por ejemplo, el decálogo para un

viajero tranquilo, el decálogo para ser feliz, el decálogo para estar siempre en forma,

etc.

Espero que la actividad resulte de tu interés y divierta a tus alumnos.

Tengo que-hay que

 

Milagros Folch (Intereuropa)

Dónde se esconden ser y estar

Hoy os traemos una actividad para practicar los usos de ser y estar mediante un cortometraje.

¡Esperamos que os guste!

Dónde se esconden ser y estar.

El escondrijo es un cortometraje español con el que nuestros estudiantes podrán practicar las diferencias de uso entre SER y ESTAR. Debido a que se trata de una historia contada en imágenes con apenas diálogos es posible su aplicación didáctica ya desde niveles iniciales.

Planteando la pregunta: “¿Quiénes son y cómo están?” pondríamos en práctica las estructuras gramaticales estudiadas previamente.

Es interesante explicar a los estudiantes el significado de la palabra “escondrijo”, ya sea antes de proyectar el cortometraje o después, como prefiera el profesor.

Para realizar la actividad dividimos al grupo en parejas o tríos para que, después del visionado, cada grupo elabore una lista de cada personaje a partir de sus opiniones sobre quiénes son y cómo están a lo largo del vídeo. Después realizaremos una puesta en común apoyándonos en la pizarra aprovechando, sobre todo, las diferentes opiniones respecto a los personajes que aparecen en el corto ya que puede surgir controversia.

Duración de El escondrijo: 11 minutos

Duración de la actividad: 50 minutos aproximadamente

Competencias comunicativas trabajadas: comprensión oral, expresión e interacción oral y

expresión escrita.

Contenidos gramaticales: diferencias entre SER y ESTAR; descripciones de personas, lugares, etc. y expresar opinión (yo creo que, yo pienso que…).

Tiempo aproximado de la actividad 40 minutos en total.

 

El escondrijo

 

 

Cortometraje: El escondrijo.mp4

Rebeca Castañer, Intereuropa Escuela de Español

Vamos a hablar en español

Hoy nuestra entrada del blog es para hacer que nuestros alumnos hablen y practiquen español.

Os proponemos una actividad comunicativa a partir de la siguiente infografía, el objetivo será practicar los pasados principalmente. Está pensada para alumnos de nivel A2 o B1. En parejas tendrán que comentar las preguntas y dar la mayor información para más tarde poner en común lo que más les ha sorprendido de su compañero.

¡Esperamos que os guste y que los alumnos hablen mucho!

Vamos a hablar

Actividad creada por Antonia Fernández

Pasapalabra

¡PASAPALABRA!

Para comenzar bien la semana hemos pensado realizar una actividad dinámica y

divertida de manera conjunta: el PASAPALABRA. Para ello, reunimos a todos los estudiantes de la escuela y creamos equipos de niveles variados (según el número de estudiantes).

COMIENZA EL JUEGO

Este juego es un poco diferente al de la TV. Hay un único rosco para todos los equipos, es decir que todos los equipos deben adivinar las mismas palabras. Por este motivo, es muy importante dejar claro a los estudiantes que deben respetar el turno de palabra. La ronda de preguntas comenzará por el equipo que tenga el estudiante más joven. La profesora leerá un enunciado para cada equipo, por orden alfabético y, solo cuando haya terminado de leerlo, un miembro del equipo podrá contestar. Si el equipo 1 (por ejemplo) contesta correctamente, se lee el siguiente enunciado al equipo 2 y, así, sucesivamente.

Si el equipo 1 se equivoca, hay REBOTE, o sea, si un estudiante de otro equipo sabe la respuesta, puede levantar la mano y, si ha sido el más rápido, podrá entonces contestar. Hay dos tipos de enunciados:

1- Comienza con la A: preposición contraria a debajo  ARRIBA

2- Contiene la Ñ: adjetivo que describe algo que no es grande  PEQUEÑO

Hay que motivar a los alumnos para que, antes de levantar la mano o contestar a viva voz,

hablen con sus compañeros y piensen bien la respuesta porque, de lo contrario…

PUNTUACIÓN

Por cada acierto, el grupo obtiene 1 punto positivo

Por cada error, el grupo obtiene medio punto negativo

EL ROSCO

A continuación, presentamos el rosco de la A a la Z que hemos preparado para nuestros estudiantes de esta semana.

 

 

PASAPALABRA intereuropa

TIEMPO ESTIMADO: 30 minutos

NIVELES: A1/A2

PROFESORAS: Milagros Folch y Rebeca Castañer, Escuela Intereuropa

Descargar el power point: PASAPALABRA

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