Hundir la flota

¡HUNDID LA FLOTA!

 

No es la primera vez que utilizamos en el aula los juegos clásicos de nuestra infancia. Hoy os presentamos este particular hundir la flota para practicar los verbos regulares e irregulares en imperativo afirmativo y negativo. Para ello nos serviremos de una plantilla con dos tablas.  En la primera, colocaremos nuestros barcos y la segunda nos servirá de apoyo para hundir los barcos de nuestro contrincante.

DINÁMICA: La clase se divide por parejas y se explican las instrucciones. Cada estudiante debe colocar los siguientes barcos (marcados en naranja en la primera tabla). Luego, por turnos, cada jugador debe preguntar indicando la forma correcta del imperativo correspondiente a la persona elegida, es decir: usted no / decir — no diga y su contrincante debe contestar AGUA si no tiene ningún barco en ese espacio, TOCADO si hay una parte del barco o HUNDIDO si ha completado todas las casillas previamente y esta es la última. Sencillo, ¿verdad? Pues ahora… ¡jugad!

 

HUNDIR LA FLOTA

¡CELEBRAMOS EL BLACK FRIDAY EN INTEREUROPA!

Queridos suscriptores,

Hoy venimos a contaros una pequeña sorpresa.

 

En primer lugar, os damos las gracias por seguir  nuestro BLOG, si os habéis suscrito es porque os interesa nuestro trabajo y nuestra lengua;  y en segundo lugar, LA SORPRESA: deciros que este mes de Noviembre como viene siendo habitual en España, se celebra la fiesta del Black Friday, y nosotros nos unimos a ella con ofertas, y como no, queremos que seáis los primeros en conocerlas.

Durante la próxima semana iremos anunciando en facebook una oferta al día en diferentes tipos de cursos (vosotros tenéis aquí el calendario de ofertas por adelantado); así es que, si alguien está pensando en comprar uno de nuestros cursos, atención al “calendario semanal de ofertas” y no dudéis en matricularos en nuestros diferentes cursos el día de nuestra promoción. ¡Estaremos encantados de trabajar y aprender juntos!

 

Y como la Navidad está cerca, quizá sea el regalo que espera algún familiar…

¡Aprovechad y regalad ESPAÑOL!

 

Para terminar, nuestra mini carta, daros las gracias por seguir aquí, GRACIAS, GRACIAS, Y MIL GRACIAS.

 

Nos vemos muy pronto, un abrazo enorme.

 

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¿A QUIÉN TIRAMOS DEL GLOBO?

infografia globo

Actividad: ¡Estamos en peligro! ¡Debemos eliminar a tres personas!

 

Con la finalidad de que los alumnos trabajen la destreza oral desarrollando así la capacidad comunicativa proponemos una actividad muy divertida donde la timidez se queda en casa y la imaginación en sus respuestas empieza a volar.

La profesora explicará la actividad transmitiéndoles la idea principal: imaginar que os encontráis en el globo con Mariano Rajoy, Homer Simpson, Angela Merkel, Madonna, Brad Pitt, Obama, Doraemon, y el doctor de la serie “House”. De repente, la profesora les alerta de que ha saltado la alarma pues el globo pesa mucho y, como consecuencia, están obligados a deshacerse de tres personas para evitar una posible catástrofe.

Cada estudiante deberá contestar a dos preguntas:

– ¿A quién tiramos del globo? ¿Por qué?

– ¿Quién merece quedarse en el globo? ¿Por qué?

Por ejemplo: “Tiro del globo a Mariano Rajoy porque no nos ayudaría en nada” o “Merece quedarse Madonna porque así podremos disfrutar de su música”.

 

infografia globo

 

 

¡Esperamos que os guste!

 

Actividad de Patricia Reig

TENGO QUE…/HAY QUE…

 

Os proponemos una actividad muy sencilla para un nivel A1 en el que puedes trabajar

las diferencias entre tengo que (obligaciones personales) y hay que (obligaciones

impersonales o para todos) en contraste.

En ella encontrarás unas ideas para introducir el tema y a raíz de las frases puedes

invitar a tus alumnos a inventar y crear otras.

Se puede ampliar la actividad creando decálogos. Por ejemplo, el decálogo para un

viajero tranquilo, el decálogo para ser feliz, el decálogo para estar siempre en forma,

etc.

Espero que la actividad resulte de tu interés y divierta a tus alumnos.

Tengo que-hay que

 

Milagros Folch (Intereuropa)

Dónde se esconden ser y estar

Hoy os traemos una actividad para practicar los usos de ser y estar mediante un cortometraje.

¡Esperamos que os guste!

Dónde se esconden ser y estar.

El escondrijo es un cortometraje español con el que nuestros estudiantes podrán practicar las diferencias de uso entre SER y ESTAR. Debido a que se trata de una historia contada en imágenes con apenas diálogos es posible su aplicación didáctica ya desde niveles iniciales.

Planteando la pregunta: “¿Quiénes son y cómo están?” pondríamos en práctica las estructuras gramaticales estudiadas previamente.

Es interesante explicar a los estudiantes el significado de la palabra “escondrijo”, ya sea antes de proyectar el cortometraje o después, como prefiera el profesor.

Para realizar la actividad dividimos al grupo en parejas o tríos para que, después del visionado, cada grupo elabore una lista de cada personaje a partir de sus opiniones sobre quiénes son y cómo están a lo largo del vídeo. Después realizaremos una puesta en común apoyándonos en la pizarra aprovechando, sobre todo, las diferentes opiniones respecto a los personajes que aparecen en el corto ya que puede surgir controversia.

Duración de El escondrijo: 11 minutos

Duración de la actividad: 50 minutos aproximadamente

Competencias comunicativas trabajadas: comprensión oral, expresión e interacción oral y

expresión escrita.

Contenidos gramaticales: diferencias entre SER y ESTAR; descripciones de personas, lugares, etc. y expresar opinión (yo creo que, yo pienso que…).

Tiempo aproximado de la actividad 40 minutos en total.

 

El escondrijo

 

 

Cortometraje: El escondrijo.mp4

Rebeca Castañer, Intereuropa Escuela de Español

Vamos a hablar en español

Hoy nuestra entrada del blog es para hacer que nuestros alumnos hablen y practiquen español.

Os proponemos una actividad comunicativa a partir de la siguiente infografía, el objetivo será practicar los pasados principalmente. Está pensada para alumnos de nivel A2 o B1. En parejas tendrán que comentar las preguntas y dar la mayor información para más tarde poner en común lo que más les ha sorprendido de su compañero.

¡Esperamos que os guste y que los alumnos hablen mucho!

Vamos a hablar

Actividad creada por Antonia Fernández

Pasapalabra

¡PASAPALABRA!

Para comenzar bien la semana hemos pensado realizar una actividad dinámica y

divertida de manera conjunta: el PASAPALABRA. Para ello, reunimos a todos los estudiantes de la escuela y creamos equipos de niveles variados (según el número de estudiantes).

COMIENZA EL JUEGO

Este juego es un poco diferente al de la TV. Hay un único rosco para todos los equipos, es decir que todos los equipos deben adivinar las mismas palabras. Por este motivo, es muy importante dejar claro a los estudiantes que deben respetar el turno de palabra. La ronda de preguntas comenzará por el equipo que tenga el estudiante más joven. La profesora leerá un enunciado para cada equipo, por orden alfabético y, solo cuando haya terminado de leerlo, un miembro del equipo podrá contestar. Si el equipo 1 (por ejemplo) contesta correctamente, se lee el siguiente enunciado al equipo 2 y, así, sucesivamente.

Si el equipo 1 se equivoca, hay REBOTE, o sea, si un estudiante de otro equipo sabe la respuesta, puede levantar la mano y, si ha sido el más rápido, podrá entonces contestar. Hay dos tipos de enunciados:

1- Comienza con la A: preposición contraria a debajo  ARRIBA

2- Contiene la Ñ: adjetivo que describe algo que no es grande  PEQUEÑO

Hay que motivar a los alumnos para que, antes de levantar la mano o contestar a viva voz,

hablen con sus compañeros y piensen bien la respuesta porque, de lo contrario…

PUNTUACIÓN

Por cada acierto, el grupo obtiene 1 punto positivo

Por cada error, el grupo obtiene medio punto negativo

EL ROSCO

A continuación, presentamos el rosco de la A a la Z que hemos preparado para nuestros estudiantes de esta semana.

 

 

PASAPALABRA intereuropa

TIEMPO ESTIMADO: 30 minutos

NIVELES: A1/A2

PROFESORAS: Milagros Folch y Rebeca Castañer, Escuela Intereuropa

Descargar el power point: PASAPALABRA

La Tomatina de Buñol

LA TOMATINA DE BUÑOL

Te proponemos una actividad de cultura en la que, a través de una imagen, puedes

explicar a tus alumnos una de las fiestas españolas más conocidas alrededor del mundo.

La tomatina se celebra en Buñol (Valencia) y consiste en una batalla en la que los

participantes se lanzan unos a otros tomates.

Esta fiesta que tiene un aforo limitado a 22.000 personas, se celebra todos los años el

miércoles de la última semana de agosto. Es uno de los días de la semana de fiestas

patronales de la ciudad y cuenta la historia que todo empezó con una pelea…

 

La tomatina

La tomatina

Infografía de Milagros Folch

Prepárate los exámenes para la obtención de la nacionalidad españolacon Intereuropa . CCSE/DELE

Exámenes para la obtención de la nacionalidad española

 CCSE                            +                    DELE A2

CCSEDELE

Todos aquellos ciudadanos de países donde el idioma oficial no es el español y que quieran obtener la nacionalidad española deberán llevar a cabo 2 exámenes:

DELE A2 (mínimo)

CCSE (civilización y cultura españolas)  

En Intereuropa os preparamos para pasar con éxito ambas pruebas. Aquí os dejamos información que esperamos os sea de ayuda.

DELE A2

Aunque el nivel mínimo requerido es el A2, puedes presentarte a otros niveles más altos si así lo consideras oportuno.

Para saber el nivel adecuado de español y saber a qué nivel del examen DELE puedes inscribirte, el Instituto Cervantes en su página web ofrece una prueba de nivel:

 

http://ave.cervantes.es/prueba_nivel/registro/test_de_clasificacion.php?origen=WebDELE

test de nivel

 

Las próximas fechas para los exámenes DELE 2016 son:

 21 de octubre

25 y 26 de noviembre

fechas

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  • En la página web del Instituto Cervantes puedes también ver modelos de exámenes de convocatorias anteriores que te permitirán conocer la estructura, y podrás practicarlo.

    DELE A2 exam

    exam

    CCSE

     

    El otro examen que tendrán que realizar los candidatos, en este caso tanto los que provengan de países donde el español es la lengua oficial como los que no, es el CCSE.

    Las inscripciones se hacen desde la web del Instituto Cervantes:

    https://ccse.cervantes.es 
    ccse

Los exámenes son el último jueves de cada mes a excepción de diciembre y agosto.

Hay dos horarios para cada convocatoria: 18.00 y 20.00h.

  • 29 de septiembre (inscripción hasta el 8 de septiembre )
  • 27 de octubre (inscripción hasta el 6 de octubre )
  • 24 de noviembre (inscripción hasta el 3 de noviembre )

 

Aquí podrás también descargarte el manual de preparación al examen:

https://ccse.cervantes.es/sites/default/files/manual_ccse.pdf  

En la escuela Intereuropa podrás comprar el manual impreso.

 

CURSOS PARA LA PREPARACIÓN DE LOS EXÁMENES EN INTEREUROPA

En Intereuropa ofrecemos cursos de preparación a ambos exámenes, puedes consultar la información  en nuestra web:

http://intereuropa.es/sp/prueba-ccse-nacionalidad-espanola.html

http://intereuropa.es/sp/cursos-preparacion-dele.html

Curso de preparación a la prueba de conocimientos constitucionales y socioculturales (CCSE)  y  DELE  A2

INTEREUROPA, con más de 15 años de experiencia en la enseñanza de español y la cultura española a extranjeros, es sede del examen CCSE y DELE. Prepárate con nosotros para superar la prueba y conseguir la nacionalidad española.

 

dele extens

Precios:

2 días a la semana    50 €/4 semanas (12 horas)

4 días a la semana   100 €/4 semanas, (24 horas)

inten dele

Precios:

2 semanas    100 €/ (24 horas)

 

Información: info@intereuropa.es 

¡Una cerveza por favor!

El verano ya ha llegado, y tú ¿qué te pides?

Esta semana un poco de vocabulario cultural veraniego. Si miras en cualquier terraza

verás a mucha gente bebiendo cerveza. ¿Cómo pides una cerveza? ¿Prefieres una rubia

o una clara?

Te presentamos los distintos recipientes en los que pedir cerveza en España y los

nombres de los principales tipos que existen en español.

¿En tu país se bebe cerveza? ¿Cómo se pide? ¿Cuáles son las principales diferencias?

 

La cerveza

 

Infografía de Susana Monreal, profesora de ELE

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